Gia sư Thanh Hóa*0814.369.567-0968.678.234

Hỗ trợ Online

HỖ TRỢ PHỤ HUYNH

0814.369.567

HỖ TRỢ GIA SƯ

0968.678.234

Thống kê truy cập

0481937

KỸ NĂNG SỐNG – Phần 23: Sự phát triển tâm lý dưới ảnh hưởng của hoạt động học tập

KỸ NĂNG SỐNG – Phần 23: Sự phát triển tâm lý dưới ảnh hưởng của hoạt động học tập

          Lứa tuổi thanh niên là giai đoạn quan trọng của sự phát triển trí tuệ. Xét về mặt phát triển trí tuệ, giai đoạn này là giai đoạn mà con người đang ở vào thời kỳ thịnh vượng của sự phát triển trí tuệ. Với cơ sở sinh lý cũng ở thời kỳ sung mãn, trí tuệ con người cũng ở thời kỳ sáng lạn. Chính vì vậy, thanh niên học sinh đang ở trong giai đoạn thuận lợi nhất cho việc học hành. Họ nhạy cảm với kích thích từ môi trường, có thể nhớ rất nhanh và nhớ nhiều, phản xạ trí tuệ nhạy bén, linh hoạt và sáng tạo… Điều này được thể hiện cụ thể ở những mặt sau:

Tri giác

          Do sự hoàn thiện về cấu tạo và chức năng của hệ thần kinh trung ương và các giác quan, do sự tích lũy phong phú kinh nghiệm sống và tri thức, do yêu cầu ngày càng cao của hoạt động học tập, lao động xã hội, nhận thức cảm tính của học sinh trung học phổ thông càng ngày càng sâu sắc.

Thời kỳ này, học sinh có độ nhạy cảm rất cao về tri giác nhìn và tri giác nghe, có sự phối hợp nhịp nhàng giữa các cơ quan vận động: mắt nhìn, tai nghe, tay viết, óc suy nghĩ. Tri giác có mục đích đạt mức phát triển cao, có khả năng quan sát tốt. Quan sát của các em chịu sự điều khiển của hệ thống tín hiệu thứ 2 (ngôn ngữ) nhiều hơn. Ở các em, sự phát triển tư duy gắn chặt với sự phát triển ngôn ngữ càng thể hiện rõ nét.

Học sinh trung học phổ thông có khả năng điều khiển quan sát của mình theo kế hoạch chung và chú ý tất cả các khâu trong quá trình hoạt động. Tuy nhiên quan sát sẽ kém hiệu quả hơn nếu thiếu sự chỉ đạo của giáo viên.

gia sư môn tiếng anh

Sự phát triển tâm lí học sinh

gia sư thanh hóa

Trí nhớ

Học sinh trung học phổ thông đang ở giai đoạn phát triển cao về trí nhớ. Họ có khả năng nhớ rất nhanh. Các loại trí nhớ đều phát triển nhưng trí nhớ có chủ định giữ vai trò chủ đạo. Hình thức ghi nhớ phong phú và đa dạng song ghi nhớ từ ngữ và logic chiếm ưu thế và tăng rõ rệt. Học sinh trung học phổ thông đã tạo được tâm thế phân hoá trong ghi nhớ.

Học sinh trung học phổ thông có khả năng thiết lập các liên tưởng rất tốt trong ghi nhớ cũng như gợi lại thông tin trong trí nhớ. Theo S. Ivanov (Những bí ẩn của trí nhớ), một hình ảnh thể hiện dựa trên một hệ thống các liên tưởng phức tạp và phát triển tương đương với một tổng hợp các mối liên hệ; mối liên hệ này được hình thành dưới ảnh hưởng của một loạt các tình tiết của kinh nghiệm sống. Những gì có thể dễ ghi nhớ nhất là những tư liệu liên quan đến các trải nghiệm. Học sinh trung học phổ thông đã có những trải nghiệm và việc học dựa trên sự hiểu là căn bản nên sự liên tưởng ngữ nghĩa giữ vai trò quan trọng trong trí nhớ của các em.

Học sinh lứa tuổi này đã học được những kỹ thuật hỗ trợ cho trí nhớ như sử dụng các sơ đồ tổ chức (làm nổi bật các quan hệ) như biểu đồ, tóm tắt…; tìm điểm tựa trong ghi nhớ, từ khóa, sự sắp xếp logic… chú ý quá trình mã hóa khi ghi nhớ hơn là sự tâm niệm phải ghi nhớ điều gì đó.

Học sinh cũng hiểu rằng quá nhiều thông tin có thể làm mất đi thông tin; nên học ít và thường xuyên hơn là học tất cả cùng một lúc.

gia sư lớp 1

Sự phát triển tâm lí học sinh

gia sư thanh hóa

Chú ý

Ở học sinh trung học phổ thông, chú ý có chủ định chiếm ưu thế, các em biết đề ra mục đích của chú ý. Chính thái độ lựa chọn môn học của các em trong quá trình học tập đã quyết định tính chủ định trong chú ý của các em tới lĩnh vực mà các em quan tâm. Việc gắn học tập với định hướng nghề nghiệp tương lai đã tạo cho các em có hứng thú khá ổn định đối với môn học nên chú ý sau chủ định (chú ý xuất hiện trên sự đam mê đối với đối tượng) của các em xuất hiện thường xuyên hơn.

Với tính mục đích cao hơn trong các hoạt động và ý chí phát triển, năng lực di chuyển và phân phối chú ý của học sinh trung học phổ thông được phát triển và hoàn thiện. Điều này giúp các em ở lứa tuổi này có thể thực hiện và hoàn thành hai hay nhiều hoạt động cùng một lúc, làm gia tăng hiệu quả và chất lượng hoạt động, thí dụ khả năng vừa nghe giảng, vừa ghi chép bài.

gia sư thanh hóa

Sự phát triển tâm lí học sinh

gia sư thanh hóa

Tư duy và tưởng tượng

Đây là giai đoạn tiếp tục hoàn thiện các năng lực trí tuệ. Theo J. Piaget ở tuổi này học sinh em đã đạt được các thao tác trí tuệ bậc cao như người lớn, đó là tư duy hình thức và tư duy logic. Cấu trúc hoạt động trí tuệ của học sinh đầu tuổi thanh niên phức tạp và có tính phân hóa rõ rệt so với lứa tuổi nhỏ. Các kết quả cho thấy quá trình phân hoá các năng lực trí tuệ của em trai được bắt đầu sớm hơn, bộc lộ rõ hơn so với các em gái. Chúng ta thường quan sát thấy nhiều học sinh trai học giỏi các môn khoa học chính xác, khoa học tự nhiên (toán, lý, hoá)… hơn các em gái. Trong khi đó các em nữ thường học tốt các môn khoa học xã hội, nhân văn, ngôn ngữ. Điều này cần được tính đến trong dạy học phân ban, dạy học cá biệt, hướng nghiệp cho học sinh… Học sinh trung học phổ thông có những kĩ năng suy nghĩ độc lập và bước đầu hình thành khả năng tự học, đây là bước phát triển mới so với những lứa tuổi trước.

Tư duy của những học sinh trung học phổ thông được thực hiện chủ yếu trên đối tượng từ ngữ, trên cơ sở những khái niệm. Tư duy lý luận phát triển mạnh và có tính chặt chẽ, nhất quán, có căn cứ hơn học sinh THCS, đồng thời tính phê phán của tư duy cũng phát triển. Các thao tác trí tuệ như phân tích, so sánh, tổng hợp, trừu tượng hoá và khái quát hoá phát triển mạnh, giúp các em lĩnh hội được những khái niệm phức tạp và trừu tượng của chương trình học. Các em đã có khả năng tư duy lý luận, tư duy trừu tượng một cách độc lập và sáng tạo. Đây là cơ sở để phát triển óc phê phán, giúp các em phân tích được các mối quan hệ của sự vật hiện tượng trong thế giới khách quan và là cơ sở để hình thành thế giới quan cho học sinh. Tuy vậy số học sinh có khả năng này chưa nhiều và nó sẽ còn tiếp tục phát triển và hoàn thiện ở những giai đoạn sau.

gia sư tiếng anh lớp 8

Sự phát triển tâm lí học sinh

gia sư thanh hóa

Sự phát triển trí tuệ của học sinh trung học phổ thông đã đạt được ở mức cao và đang được hoàn thiện dần trong quá trình học tập. Càng lên các lớp cuối cấp, năng lực trí tuệ càng phát triển. Điều này tạo cơ hội cho khả năng tư duy độc lập, tư duy khái quát hoá, tư duy sáng tạo, chuẩn bị cho việc học lên cao, học nghề và vào đời của các em.

Giai đoạn lứa tuổi thanh niên là giai đoạn phát triển trí tuệ, giai đoạn tư duy lí luận. Ở giai đoạn này, học sinh thường nghiên cứu những vấn đề có tính chất chính trị xã hội. Học sinh thích tranh luận để muốn làm sáng tỏ những quan điểm của mình. Những tranh luận này hoàn toàn có tính chất lí thuyết. Học sinh có thể để hàng giờ vào những vấn đề mà mình hứng thú. Điều này thường làm phiền lòng thầy cô và cô giáo. Thực ra những tranh luận này là sự tất yếu và cũng có ý nghĩa. Nó chứng tỏ một giai đoạn mới của quá trình phát triển trí tuệ khi mà lí luận trừu tượng tỏ ra hay hơn, thú vị hơn hoạt động thực tiễn.

gia sư thanh hóa

Gia sư Thanh Hóa

gia sư thanh hóa

Để tìm được gia sư tốt nhất, phụ huynh vui lòng nhập thông tin vào ô dưới đây. Gia sư Thanh Hóa sẽ liên hệ lại.

Nếu phụ huynh cần gấp, mong phụ huynh vui lòng gọi số: 0814.369.567  hoặc ấn vào nút gọi điện trên website này mọi khung giờ thời gian chúng tôi luôn hân hạnh được phục vụ.

Họ tên*
Điện thoại*

Posted in Giáo viên cần biếtTagged , , ,

Tin mới hơn:

123

Tin mới hơn:
Tin cũ hơn:
 
TOP