HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Hoạt động 1: Trò chơi khởi động:
Mục đích: Tạo sự vui vẻ cho học sinh.
- Trò chơi: “Hãy làm theo tôi nói, đừng làm theo tôi làm”
Hướng dẫn:
– Cả lớp đứng vòng tròn, GV hướng dẫn trò chơi: Khi giáo viên nói “nhập khẩu”, học sinh đưa tay lên xoa miệng. Khi GV hô “chế biến”, học sinh đưa tay xoa bụng. Khi GV đọc lệnh “xuất khẩu”, học sinh đưa tay ra phía sau.
– Khi chơi, GV có thể làm không theo lời nói của mình, nhưng học sinh phải lắng nghe và làm đúng theo lời hô của GV. Nếu học sinh nào làm sai, sẽ bị bắt.
– Sau khi trò chơi kết thúc, những học sinh làm sai sẽ phải chịu một hình phạt nào đó do lớp quyết định ( vui vẻ là chính).
Hoạt động 2: Bài tập trải nghiệm.
Mục đích: Thông qua bài tập này, GV có thể gợi ý để học sinh hiểu về kỹ năng sống cần học và lý do tại sao lại cần học kỹ năng sống này.
- Tình huống qua sông: Lấy 2 dải ruy băng đặt ngang lớp làm thành “dòng sông”. Có 4 người tham gia trò chơi: một người làm người chở đò, một người là con dê, một người là con hổ, một người là cái bắp cải.
Cả lớp thảo luận tìm cách chở 3 người qua sông, sao cho con dê không ăn bắp cải, con hổ không ăn thịt con dê khi họ ểntên đò với nhau. Mỗi lần chỉ chở được không quá 2 thứ.
Hoạt động 3:
Thảo luận và dẫn dắt tới kỹ năng sống cần học và thuyết trình ngắn gọn về khái niệm kỹ năng sống cần học, tại sao phải học kỹ năng sống này, luyện tập thế nào để hình thành kỹ năng sống đó.
- Sau khi học sinh thảo luận và chơi trò chơi thành công, GV nói với học sinh rằng chúng ta vừa giải một bài toán. Trong cuộc sống có nhiều bài toán phải giải, nếu chúng ta suy nghĩ và có kế hoạch để giải bài toán có hiệu quả, chúng ta sẽ thành công. Ngược lại, nếu không tính toán, sẽ gặp thất bại. Đó là kỹ năng giải quyết vấn đề.
- Dẫn dắt thảo luận:
GV đặt các câu hỏi sau:
– Vấn đề của chúng ta là làm gì? Chúng ta đã làm gì để có thể giải được bài toán khó nói trên? Có những cách thức nào để giải quyết vấn đề?
– Giới thiệu tiến trình giải quyết vấn đề:
- Bước 1: Nhận ra vấn đề
- Bước 2: Hiểu kỹ vấn đề
- Bước 3: Lập kế hoạch
- Bước 4: Chọn giải pháp tốt nhất
- Bước 5: Thực hiện
- Bước 6: Kiểm tra kết quả và điều chỉnh khi cần thiết.
Hoạt động 4: Thực hành:
Tình huống:
a/ Bạn đến trường mới nhận ra mình quên mang bút. Nếu trở về nhà để lấy thì sẽ muộn giờ. Bạn biết trong lớp của bạn không ai có 2 bút. Bạn xử lý tình huống này như thế nào?
b/ Bạn đang làm bài, có một người bạn thân rủ bạn đi chơi bóng. Bạn thích chơi bóng, nhưng cũng lo lắng cho việc học bài. Bạn làm thế nào để vẫn có thể tham gia chơi bóng mà không bỏ chuyện học hành?
c/ Bạn đang điều khiển cuộc họp của nhóm, một bạn trong nhóm không chú ý, lơ đãng nhìn ra ngoài.
d/ Trong một giờ sinh hoạt câu lạc bộ, có hai bạn gái nói chuyện riêng, cười khúc khích, không tập trung lắng nghe.
e/ Trong một lần thảo luận nhóm, có một bạn nói rất dài, nhưng không đúng chủ đề ( nói lan man).
Để tìm được gia sư tốt nhất, phụ huynh vui lòng nhập thông tin vào ô dưới đây. Gia sư Thanh Hóa sẽ liên hệ lại.
Nếu phụ huynh cần gấp, mong phụ huynh vui lòng gọi số: 0814.369.567 hoặc ấn vào nút gọi điện trên website này mọi khung giờ thời gian chúng tôi luôn hân hạnh được phục vụ.
Lỗi: Không tìm thấy biểu mẫu liên hệ.
